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Je propose des videos personnalisées : Vous choisissez un theme et je vous envoie un cours video complet + un pdf : construction du theme,explication des accords, guide avec vocabulaire pour construire un solo.
Une approche simple de l’improvisation :
les pièges à éviter
ce que l’on croit et la réalité
les phrases types à utiliser tout le temps !!
comment travailler et ce qu’il faut travailler …
un morceau prêt a jouer en 5mn et sans partitions !!
Niveau 1 :
- Une approche simple de l’improvisation :
- Travail sur une tonalité,
- Construire des phrases simples et efficaces en prenant les 5 premières notes de la gamme
- Construire des phrases sur 2 mesures puis 4 mesures
- Travail sur les accords à 3 sons (triade) majeur mineur
- Phrases avec les 6 premières notes de la gamme
- Une approche pour le blues :
- avec la seule gamme de la tonalité du blues en considérant les accords en triade
- avec la gamme mineure de la tonalité pour jouer le 4 ème degré
- avec la gamme mineure pour jouer «blues»
- explications du rôle de l’accord de dominante
- construction de phrases sur des cycles de 2 mesures puis 4 mesures
- construire des phrases pour faire le lien entre les accords
Niveau 2 :
- Développer les solos :
- Travail sur les II V I –> V I
- Ce qu’il faut jouer pour faire sonner les tritons.
- Dans quelle occasion jouer ou ne pas jouer la tonique d’un accord.
- Le modal
- Renversement sur les accords jusqu’à la 7eme
- Mettre en valeur la 7eme d’un accord pour les accords de dominantes et les accords majeurs
- Pourquoi les accords mineurs acceptent toutes les 6xtes et 7emes.
- Faire sonner les II V chromatiques
Niveau 3 :
- Les diminués vont vous simplifier … la grille
- Chiffrer les grilles
- Simplifier une grille et comprendre les chemins qui mènent à la tonalité principale.
- Utiliser un minimum de gammes.
- Les relations majeur /mineur pour expliquer quelle gamme choisir sur quel accord.
- Le rôle des gammes majeures et mineures diminués (bebop scale)
- Quelle gamme choisir pour faire sonner une suite d’accords.
- Dans quel cas penser II V OU V
- Penser triade pour les extensions